黃向偉校長出席雷鋒網(wǎng)教育云峰會暢談“互聯(lián)網(wǎng)+”與課堂常態(tài)化教學(xué)的融合探索

2020-09-24 13:03:37
作者：加盟網(wǎng)

為了把握教育科技發(fā)展的時代脈搏，闡明新基建與教育改革、教育數(shù)字化的關(guān)系，雷鋒網(wǎng)重磅舉辦教育云峰會。以“新基建下，乘風(fēng)破浪的未來教育”為主題，以線上演講的方式，將“最I(lǐng)n”的技術(shù)干貨和思維觀點零距離傳遞給每一位觀眾，為大家?guī)砭实囊暵犑⒀纭?/p>

教育云峰會第一期圍繞“教育信息化，聆聽教育與科技的碰撞”這一話題，邀請北京四中網(wǎng)校、鴻合科技、愛華盈通、曉羊教育等4家廠商以及天津市和平區(qū)教育信息化管理中心主任，共同探討新基建背景下的教育信息化建設(shè)之道。9月21日晚，龍之門教育董事長、北京四中網(wǎng)校校長黃向偉出席本次云峰會，以“‘互聯(lián)網(wǎng)+’與課堂常態(tài)化教學(xué)融合探索”為主題，為來自全國各地的線上聽眾做了精彩的分享。

科技賦能教育·北京四中網(wǎng)校實踐經(jīng)驗分享

北京四中網(wǎng)校在多年的信息化教育道路上探索，積累了諸多實踐經(jīng)驗。不久前，石門思源實驗學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代化樣板校項目結(jié)束，該項目自2017年7月1日正式啟動，歷經(jīng)三年不懈努力與探索，學(xué)校面貌發(fā)生了巨大變化：智慧教育的理念深入人心，課改成績有目共睹，教學(xué)質(zhì)量獲得社會廣泛認(rèn)可和良好口碑。合作期間，北京四中網(wǎng)校為石門思源老師提供遠(yuǎn)程教研，實施持續(xù)跟進(jìn)式教師培訓(xùn)，通過一對一磨課、賽課、集體教研等手段，教師教育理念和教學(xué)能力有了突飛猛進(jìn)的提升。教師們也在國家級、省級和市級的教學(xué)比賽中紛紛獲獎。

北京四中網(wǎng)校

除了老師，學(xué)生們的能力提升也是大家有目共睹。通過小組合作式學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)為自己的獲取知識能力、理解能力、學(xué)習(xí)方法掌握能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作能力、溝通質(zhì)疑能力等諸多方面得到飛速提升，這些能力將會是伴隨孩子一生的寶貴財富。通過三年來的合作，石門思源從2017年的全縣中游水平，一躍成為全縣位列前茅的學(xué)校。老師們也陸續(xù)登上了國家級、省市級的舞臺，為來自全國各地的校長分享信息化課改經(jīng)驗。學(xué)校還采用“1+1+30”的模式，帶動全縣30所學(xué)校的信息化教學(xué)水平的共同提升。

北京四中網(wǎng)校

經(jīng)過多年的發(fā)展，北京四中網(wǎng)校在全國已有近5000所合作學(xué)校，這與網(wǎng)校的智慧校園產(chǎn)品體系是分不開的。四中網(wǎng)校有優(yōu)質(zhì)、成體系的原創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)資源，先進(jìn)的資源管理技術(shù)，和豐富的校本資源庫。四中網(wǎng)校的教學(xué)平臺由課程管理、在線組卷和直播課堂三個模塊組成，能夠很好地輔助教師們的信息化教學(xué)。除了硬件技術(shù)之外，四中網(wǎng)校的教學(xué)“方法論”則更為重要，即信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源相融合。四中網(wǎng)校確定教學(xué)問題、研究教學(xué)理論、設(shè)計教學(xué)模型、實施教學(xué)實踐、驗證教學(xué)模型，最后將教學(xué)模型在全國進(jìn)行培訓(xùn)和推廣。我們還以書本的形式，將這些經(jīng)驗與大家進(jìn)行分享。

疫情中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對

疫情讓所有線上教學(xué)的學(xué)校措手不及，但北京四中網(wǎng)校的合作學(xué)校在平時的教學(xué)中已經(jīng)實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)的融合，線上授課的模式也能夠很快適應(yīng)。在時空分離的狀態(tài)下，北京四中網(wǎng)校圍繞學(xué)生的“學(xué)”，提出了在線教學(xué)的五環(huán)節(jié)教學(xué)模式，分別是“自學(xué)”、“互動”、“釋疑”、“檢測”、“AI助學(xué)”。在具體的實踐中，不同學(xué)校也根據(jù)本校實際情況，進(jìn)行了自己的創(chuàng)新。

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北京四中網(wǎng)校在線教學(xué)五環(huán)節(jié)

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鄭州市第五十七中學(xué)全景在線教學(xué)模式

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山西省朔州市朔城區(qū)第七中學(xué)六環(huán)節(jié)在線教學(xué)模式

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山東省煙臺芝罘中學(xué)基于大數(shù)據(jù)的閉環(huán)式教學(xué)流程

以此為契機(jī)，北京四中網(wǎng)校在疫情期間還進(jìn)行了幾次成功的線上教學(xué)實踐。三月份，四中網(wǎng)校教研院發(fā)起組織了“愛學(xué)”作文秀活動，利用北京四中網(wǎng)校的愛學(xué)平臺，鼓勵同學(xué)們在家中積極參賽。本次活動按照學(xué)校為建制，全國不同學(xué)校的學(xué)生之間可以互相點贊、評價、分享、修改，參與感很強(qiáng)，積極性很高。這就是利用科技融合教育的一次良好的實踐和嘗試。

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另外，疫情期間，愛學(xué)平臺還支持了全國1600多家學(xué)校的2000多場“云考試”。它避免了傳統(tǒng)考試流程的繁瑣過程，直接在線上組卷、發(fā)卷，系統(tǒng)可自動批閱客觀題，教師只用批改主觀題。系統(tǒng)會生成全面的試卷分析報告。

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黃校長在后疫情時期的思考

黃校長表示，在后疫情時期，國家在教育方面的利好政策值得期待。首先，可以期待把學(xué)生校外的個性化學(xué)習(xí)納入政府的視野中，實現(xiàn)的校內(nèi)校外數(shù)據(jù)有序打通。第二，教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)的老師需要優(yōu)質(zhì)課程資源，要由市場因素推動，輸送名校名師的知識給他們。第三，希望地方政府能夠創(chuàng)新采購教育信息化平臺的機(jī)制和政策。

此外，黃校長認(rèn)為，疫情結(jié)束后，教育主管部門、校長和老師們應(yīng)該主動思考，如何將線上教學(xué)的成果應(yīng)用到線下，做到信息技術(shù)和常態(tài)化教學(xué)的深度融合。教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)探索，如何將自己的產(chǎn)品、服務(wù)，去和課堂相融合，做到以學(xué)生為中心。最后，在教育新基建的背景下，具有能力做新基建的企業(yè)可能出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)巨頭中，如阿里、騰訊、字節(jié)跳動、華為等。面對互聯(lián)網(wǎng)巨頭的入局，中小機(jī)構(gòu)應(yīng)做好自己專注的領(lǐng)域，做到“一米寬，一公里深”即可，做好與互聯(lián)網(wǎng)巨頭的業(yè)務(wù)融合，形成新的業(yè)態(tài)，尋求共同發(fā)展。

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